结构化下的数学课堂微创新综合探究

在小学数学核心素养教学理念的协助下,教师的教学有了进步。其中,尤其以教师采用思维导图法备受瞩目。思维导图法,对规范学生学习习惯有现实意义。下面,本人凭借多年的教学经验,从“联系新旧的知识点”“构建知识整体结构”和“规范学生学习习惯”三个方面,对结构化下的数学课堂微创新,进行综合的探究。