摘要
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是以让学生主动学习,积极实践,努力创新为中心。同时为了扎实、稳步推进教育部立项课题《供给侧改革视野下县域教研转型的研究》的研究工作,提升实验校的教科研能力,促进学校办学水平的提升,主题为“合理挖掘家乡饮食文化资源,助推跨界教研有效发展”的研讨背景下设计本课教学。本课肩肘倒立是水平三中一项技巧性较强的体育项目,五年级的学生,有一定的体操知识、技能基础,但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异,身体素质处于生长发育阶段,呈现出身体素质发展不均衡的特性。在教学中通过教师赋予有趣的引导学生会积极主动地去体验学习,但在学练中怎样让学生掌握本课重难点做到“一撑二挺三绷直”,也就是夹肘立腰绷脚尖和展髋保持平衡,这就需要教师在本课教学中引导学生结合实际生活,自己去观察与实践体验,从探索与实践中掌握本课教学内容。
