促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构

“学生参与”已经成为当前教育过程中一个热议的问题,新课改以来,在实际的教学中,教师对学生主体参与并没有一个十分清晰的认识,整个课堂看起来十分热闹,学生也能够积极地参与到问题的回答中,但是从实际的教学效果来看,学生主体参与到课程中的积极性并不高,参与也缺乏深度。所以,本文以初中英语为研究对象,对学生主体参与初中英语课堂教学构建进行了深入的探究,希望有效提升初中英语整体的教学水平。