摘要
素质教育的背景下,对学生的要求也越来越高。在教学中,既要保证学生能接受知识,还要培养其他能力,比如耐挫折能力。当今的学生生长环境优越,长辈呵护,喜欢表扬,不能接受批评,许多人心理承受力差,一旦遇到困难和挫折,就会显得悲观失望,甚至精神崩溃走向极端。因此,对学生进行挫折教育,培养他们的耐挫能力,提升心理承受能力已势在必行,对小学生进行耐挫折能力的培养更是十分必要的。要充分发挥课堂教学的主渠道作用,从引导学生的自我认识做起,建立完善的教学制度,采取多种方法,提高小学生的抗挫折能力,从而提高学生的学习成绩。
出处
《女报》
2019年第11期266-266,共1页