小学数学课堂中应用游戏教学法的策略初探

对于小学数学教育者而言,我们在教学实践中要想“大显神通”,首先要做就是解读学生,从学生的认知能力、爱好需求入手进而相关设计,促使我们与学生在完成学习活动时能够拥有更多的共同语言。再有,我们还需要研读教育资源,进而在教学空间中为学生选择最能突出教学内容重难点的教育素材,进而让小学生成为学习活动中的主角。那么,在小学数学教学实践中我们如何才能实现这样的教育目标呢?笔者建议我们要积极地应用游戏教学法。本文中笔者就对此进行了分析。