趣在欣赏:品出音乐的“滋味”

小学生音乐综合素质发展的质量评价已经慢慢渗透在每一节音乐课程中,面对抽象的欣赏教学,有效评价就显得更加重要。结合校情、学情、生情,评价量规也更有指向性。