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关于农村学校落实地理实践力素养的几点思考
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摘要
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,也是目前四大素养中最难落实的部分。农村学校的地理教学如何在限制条件更多的情况下努力增强学生的地理实践能力,本文从教学巧设真实情境、鼓励自创低碳实验、引导课后调查三个方面提出了自己的思考。
作者
施慧芬
机构地区
浙江省温州市乐清白象中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第4期220-220,共1页
关键词
农村学校
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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