基于幼儿核心经验的早期阅读教育活动探究

早期阅读是指幼儿以图画书为主要阅读材料,以图画为主要阅读对象,从而获得图画书内容,形成理解,获得意义的过程。幼儿时期,是孩子各种习惯养成的关键期。幼儿早期阅读教育可以培养幼儿的阅读习惯、阅读技巧以及阅读能力,激发幼儿的阅读兴趣,发展幼儿的阅读素养,培养幼儿良好的阅读习惯。本文以《指南》为指导,基于幼儿早期阅读的核心经验,提出了相应的教育策略。在实践中跟进天台县平桥镇中心幼儿园大(1)班幼儿早期阅读教育的指导,从培养幼儿良好的阅读习惯入手,进而帮助幼儿理解阅读内容、形成阅读策略,并提供给幼儿展示自我的舞台,使他们能够以多种形式表达自己对阅读的理解。