提升小学计算课的数学思维——以“分数乘分数”教学为例

随着我国新课改的不断普及,小学的数学教学面临着更加全新的系统要求及目标。如何才能够在小学教学的时候让学生的数学思维能力获得提高,对教育工作者来说一直以来都是比较困难的问题,更是比较重要的问题。教育工作者必须要对于学生思维能力的训练有一定的措施,使用更加有效的方法来进行培养,使学生的思维宽度以及广度能够被不断地拓展,从而使得学生数学思维能力能够获得发展。基于此,本文主要讨论了在进行分数乘分数教学过程当中,如何才能够提高小学计算课的数学思维的具体策略。