高中数学有效课堂对教师自身综合素质需求的探究

新高考制度呈现出多元化的特征,其发展趋势越来越与课堂教学有效性的提高,结合起来,真正开发出最为广阔的空间,促使学生学习积极性和主动性的不断攀升,推动教育者自身综合素质的不断增强。作为民族地区的普通高中,需要从当地教育的实际出发,整合新高考的教学资源,对每个环节进行深入地解析,探索出适合数学有效课堂构建的教学渠道,引领一线教师努力学习与高考、与教材有关的专业知识,更新教学模式,从而为综合素养和能力的提高奠定坚实的基础。