发现美,感受美——以《阳江骑楼》教学为例

《基础教育课程改革纲要》(2001年)和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(2014年)两份文件均指出了校本教材的重要性。校本教材中将本地区研究美术知识与地区文化知识相结合,运用科学的理论知识来启发学生地区文化的特点与丰富多彩的内涵形成的原理,既对学生有着巨大的吸引力,又能体现本地区的风土人情,还能提升美术学科的核心素养,对学生传承传统文化有着巨大的意义。