探讨核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题和改进

合理丰富的教学情境创设能有效降低学生学习难度,调动学生学习兴趣及自主探究能力,有助于小学数学课堂的高效开展和学生数学核心素养的培养。当下部分教师在教学情境创设中存在的问题阻碍了教学质量的提升,相关教师应充分分析问题原因,积极改进,为学生提供轻松愉快又不失教育意义的数学课堂。