核心素养下问题意识的培养——以小学数学应用题教学为例

小学数学中应用题的教学一直是教学的重点,同时应用题教学也是学生学习的难点之一。对于数学基础薄弱的学生来说,题目 的正确解读是解题的第一步。小学生如果不能够理解题目所设置的情境,也就不能够将正确的算式写出来。长此以往,基础薄弱的小学生 就会因为解题过程的困难而放弃学习应用题,在遇到应用题的时候也往往会感到厌烦,这样的心理是不利于数学学习的,贴近生活的教学 会让学生对应用题的熟悉感大于陌生感。