小学音乐欣赏课调动学生学习兴趣探讨

小学生在年龄上正处于人生和受教育的初始阶段,对于外界事物的认知并不全面,对是非的判断能力也存在较大的不足,因此自我约束能力不强,注意力容易受到外物的干扰和吸引。而音乐课程作为一门理论与实践结合紧密,目的在于培养小学生审美价值养成良好的习惯和平稳的心态的课程,在教学中容易失去对小学生的控制,从而导致他们丧失兴趣,影响学习效果。