浅议小学数学教学中构建情境课堂的策略

随着人们教育理念的转变,我们的学校教育变得越来越人文化,在这样的教育氛围中教师、学生都变得“活生生”的,教师与学生的思想都变得异常灵动。笔者认为,小学数学教学实践中,我们要做到与时俱进,促使小学生能够在“温暖”的课堂中与教师互动、学生互动,进而促使小学生能够在学习数学知识的过程中同时拥有情感与见识。所以,相比其他学科,相比其他学生群体,小学生参与的数学教学更需要应用情境课堂。本文中笔者就对此进行了分析。