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小学数学课堂情境设计的几点思考
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摘要
教学情境创设的恰当可以很好地激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。教学情境创设要合理,要有趣味性,要有实效性,还应有挑战性。
作者
徐书兰
机构地区
江西省于都县天润实验学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第46期96-96,共1页
关键词
教学情境
有趣
有效
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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