基于“儿童立场”的小学语文教学研究

学生是学习活动的主体,在语文课堂教学中我们要正确认识“儿童立场”,尊重儿童的主体性、自主性和独立性,同时系统、规范的引导儿童的发展。要基于“儿童立场”解读教材、设计教学活动,关注学生语文素养的提高。