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应用赏识教育理念优化中小学课堂教学
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摘要
随着新课改的影响范围逐渐扩大,赏识教育成为中小学教师开展课堂教学的有效方式之一。赏识教育能有效调动学生对课堂教学内容的兴趣,也能使整个课堂教学的效率不断提升。本文通过了解赏识教育的概念与意义,分析应用赏识教育开展中小学课堂教学过程中仍旧存在的问题,并结合实际教学情况提出具体的应对措施,以供参考。
作者
郭兆军
机构地区
山东省德州市齐河县焦庙镇中心小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第46期134-134,共1页
基金
*本文系2018年度山东省德州市教育科学规划课题《赏识教育在农村小学教育教学中应用的研究》研究成果论文,项目编号[2018DZYB183]
关键词
赏识教育理念
优化措施
中小学
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
李文灏.
论赏识教育理念在初中语文教学中的运用[J]
.课外语文,2020,0(6):76-76.
2
孙立新.
赏识教育理念在中职学校教育中的应用分析[J]
.新丝路(中旬),2020,0(2):0077-0077.
3
岳安华.
用赏识目光看世界——赏识教学在小学体育课上的应用与实践[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(46):107-107.
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第46期
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