种子文化引领下小班班级一日常规的策略

儿童是教育的“种子”,教育是培育“种子”的事业。建构幼儿园“种子文化”,需要“肥沃的土壤”——幼儿园班级一日常规管理与润物无声的班级环境创设。幼儿园的一日生活主要包括生活、学习、运动、游戏等内容。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”本文以种子文化为理论基础,探究小班幼儿班级一日常规的进餐组织策略,良好行为习惯养成组织策略以及过渡环节组织策略。