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高中数学课堂教学评价的研究
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摘要
课堂教学是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场,所有的教学内容都要在课堂内完成。有效的课堂评价,既能够发展学生的判断能力,又能够增强学生的活动能力和实践能力,还能够增强教师的课堂应变能力。尤其是高中数学,相对于初中数学而言难度有所提升,学生们需要在教师的有效引导下展开学习活动,而对学生的评价就是有效引导的重要组成部分。因此,高中数学教学过程中,教师要运用符合新时代要求的评价策略,调动学生学习的主观能动性,挖掘学生的学习潜能,进而在提升学生数学能力的同时提升课堂教学质量。
作者
刘萍兰
机构地区
江西省赣州市赣县中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第9期210-210,共1页
关键词
新课标
高中数学
有效评价
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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1
黄丽珠.
初中小说教学内容灵动性的思考[J]
.考试周刊,2020,0(31):5-6.
东西南北(教育)
2020年 第9期
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