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谈良好数学问题情境的营造

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摘要 良好的问题情境的营造有利于引导学生动脑思考,能促进学生更开心、更主动地学习数学,教师应该联系生活实际、加强动手操作、注重动态情境、及时反馈升华,积极地启发诱导,把学习活动内化为自身的需求,让学生变被动为主动,不断地提高数学的教学质量。
作者 庄永认
出处 《读与写(上旬)》 2020年第5期27-27,共1页
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