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从学生的视角重构公开课--以《秒的认识》为例
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摘要
公开课是检验教师教学水平和课堂效果的一种方式,对于教师的教学构思、设计,课堂氛围都有一定的提升作用。《秒的认识》是小学数学教学内容,本文主要研究以《秒的认识》为例从学生视角重构公开课,以提高学生的学习效率和教师的教学水平为目的,从介绍了从学生的视角重构公开课的策略。希望本文能够丰富相关理论成果,为相关理论和实践研究提供一定的参考。
作者
李冬梅
机构地区
南京市高淳区砖墙中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第5期34-34,共1页
关键词
学生视角
公开课
《秒的认识》
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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1
吴向红.
有效合作 提升素养[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(46):127-127.
读与写(上旬)
2020年 第5期
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