例析高效的公开课应有的常态

“什么样的课堂教学才是高效的”是每一个教师正在思考和探索的问题。公开课要起到示范、指向性作用,其实效性、可操作性的要求就不能低。我们组织公开课,寻求的是“常态”过程中的问题解决,越接近原生态,越有可学性,就越便于普及。