题尽其效,物尽其用——初中道德与法治错例高效运用策略的研究

错题的存在是教学过程中必须面对的一个问题。学生作业和测试过程中呈现的错误是一把“双刃剑”。若处理不当,会给教学活动开展带来诸多不利影响;相反,若能及时将呈现的错误归类、分析和突破,则错题可在很大程度上服务于教学活动。错例资源的开发是教师研究改进教学方法,提升教学实效的一项有效举措,同时也是学生进行总结反思和培养意志力的重要手段。本文以初中道德与法治教学中呈现的普遍性错题为抓手,尝试探寻错例研究的开发与利用策略,以进一步发挥错例资源的潜在功效,使其更好服务于当下的有效教学。