活动课程在中学英语中的可行性研究

根据当今世界各国课程改革发展趋势,课程开始讲求学习方式的多样化,通过创设以“学”为中心的课程和教学,使教学过程真正成为和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,从而创造一种活动性的、合作性的学习。对在我国的基础教改中,综合实践活动课程由于其崭新的课程形态和较高的课程立意,一直是备受关注的焦点。本文发现在实际的英语教学中,创设活动的设计和具体实施是一个亟待解决的问题。故本文在参考一系列实施英语教学、设计课程活动研究的基础上,启示了我们如何处理好学科和活动、课程和教学之间的关系。