小学数学课堂中生活化教学策略探讨

数学 是一门来源于生活并指导于生活的实用性学科,与学生的日常生活具有千丝万缕的联系。因此,在小学数学课堂教学中,教师应充分利用数学这一学科特点,对学生进行逻辑思维能力及数学核心素养能力的培养与提高。同时小学阶段的学生,由于年龄小、生活经历缺乏、思维能力也以形象思维为主,无法对抽象、复杂的数学知识进行透彻的理解和掌握。因此,这就需要教师应对学生进行生活化的教学策略。通过将生活化的元素融合到小学数学课堂教学中,来拉近学生与数学的距离,降低学生对数学知识的理解和学习难度。