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建设有“根”的班级文化
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摘要
班级文化分为“显性文化”和“隐性文化”。“显性文化”,属于可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化。而“隐性文化”则是包括班集体在长期建设过程中逐步形成的制度、行为和精神文化。
作者
邱斯吟
机构地区
福建省泉州市第三实验小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第5期102-102,104,共2页
基金
泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题《新课程背景下个性化班级文化建设的研究》(批准号:QG1352---080)研究成果
关键词
班级文化
小学
文化建设
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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1
叶雪娥.
校园显性文化建设与人文素养教育的融合[J]
.新教育(海南),2019,0(32):28-29.
2
卢杰,廖烨檬.
中国传统家风家训文化融入高校创新创业文化的构建[J]
.中国大学生就业,2019,0(20):46-50.
被引量:2
读与写(上旬)
2020年 第5期
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