新课程背景下高三班主任的角色定位

伴随着教育事业的改革,高中教学水平受到人们重视。进入高三后,学生相对以前的两年,成熟了许多,对人生、社会现实等问题有了自己的独立见解。人生观、世界观正在逐步形成,抽象思维能力有很大发展。面临高考,学生有明显的紧迫感,开始考虑自己的未来。因此高三学生的思想相对以前来说更加复杂,作为班主任压力和责任更大。