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信息技术媒介下的低年级写话

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摘要 在低年级阶段,我们要通过有法、有趣的习作教学指导,从写话过渡到习作,让学生体验到习作的快乐,养成习作习惯,从而为学生的习作奠定基石。
作者 李璨
出处 《环球慈善》 2020年第2期58-58,共1页
分类号 C [社会学]

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