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信息技术媒介下的低年级写话
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摘要
在低年级阶段,我们要通过有法、有趣的习作教学指导,从写话过渡到习作,让学生体验到习作的快乐,养成习作习惯,从而为学生的习作奠定基石。
作者
李璨
机构地区
河南省鹤壁市湘江小学
出处
《环球慈善》
2020年第2期58-58,共1页
关键词
信息技术
低年级
习作教学
分类号
C [社会学]
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