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浅谈小学低年级写字教学有效策略
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摘要
本文通过作者多年的教学经验,总结出小学低年级写字教学的有效策略:首先是培养兴趣,让学生乐写。其次是重视指导,让学生会写。然后是掌握规律,让学生爱写。最后是注重实践,让学生写好。
作者
詹芳
机构地区
陕西省商洛市镇安县教研室
出处
《新作文(教研)》
2020年第3期0103-0103,共1页
New Writing
关键词
策略
兴趣
指导
规律
实践
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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新作文(教研)
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