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小学语文课堂有效提问的策略探究
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摘要
课堂提问是课堂教学重要组织形式。没有提问的课堂只能算是讲座,没有师生之间的互动交流,不能有效推进课堂进程。通过课堂提问,目的在于引起学生的注意力,激发学生主动思考,培养学生的探究意识。文章总结小学语文课堂提问中常见的误区,参考笔者教学实践经验,探究小学语文课堂有效提问的策略。
作者
张世立
机构地区
环县车道镇中心小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第3期0104-0104,共1页
New Writing
关键词
小学语文
课堂提问
有效性
策略
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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杨勇.
画图活动驱动学程,以题引知串珠成线——以九年级圆的章末复习课为例[J]
.中学数学(初中版),2020(3):51-52.
新作文(教研)
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