小学数学趣味化教学的几个策略

数学学科相对来说比较严谨、单调,学生在学习过程中难免会出现无趣感。而对天性好动且学习意志相对较弱的小学生来说,缺少趣味的学习往往使其出现学习状态和效率下降。因而,小学数学教师通常会采用一些举措,尽可能使数学的学习具有一定趣味性。这方面的策略很多,教师有创新的空间,本文基于经验分享几种有效的趣味化策略。