针对3-6岁儿童的有声读物创作

儿童有声读物作为有声读物市场中的重要一员,因其具有重要的教育影响,所以它的创作质量备受大众的关注。儿童有声读物的受众的特殊性则直接决定了其独特的创作特点和明确的市场方向。本文基于儿童语言能力的发展规律,对3-6岁儿童收听的有声读物的时长、内容、复杂程度等进行了研究,致力于总结出针对此发展阶段的儿童的有声读物的创作特点。