浅谈初中历史课堂有效性的提高

课堂教学效率与教学质量的好坏直接影响着教学有效性的提高。 在新的教育体制中,在新课改的理念下学生的主体作 用被重点强调,充分发挥学生的主观能动性是提升教学质量与教学效率的有效策略。 这就要求广大教育工作者在教学活动中准 确定位自身的角色,引导学生的主动性与积极性,努力为学生打造良好的学习氛围。 本文以初中历史教学为例,在历史课的讲授 过程中彻底扭转课堂死气沉沉的局面,从而提高学生学习历史的水平。