中职班主任管理中转化学困生的有效策略之我见

我国的教育教学改革,已经全面开展起来,在本质上发生根本性的变革,特别是不同阶段学生思维和意识的发展,更带 来不同的影响和推动作用。 而在教育领域不断发展的过程中,由于能力和水平的差异性,学习积极性不高,成绩不理想的实际情 况,出现严重的抵触情绪,久而久之,就成为教育者眼里的特殊群体,也是通常所说的学困生。 作为中职班主任需要从学困生的成 因出发,结合他们心理发展的 各 种 状 况, 对 这 一 特 殊 的 群 体 进 行 全 面 地 分 析, 找 到 解 决 问 题 的 好 方 法, 从 而 提 高 学 困 生 的 学 习 效果。