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浅议小学数学问题情境的创设
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摘要
将问题情境应用于小学数学教学,不仅提高了学生的学习兴趣,同时优化了课堂结构,使课堂变得生动有趣,学生在这 样的氛围中变得积极主动,数学学习也让学生感到愉快轻松,进而促进了学生对数学规律的逐步掌握,实现了数学课堂教学效率 的显著提高。
作者
李夏莲
机构地区
营山县云凤实验小学校
出处
《女报》
2020年第2期174-174,共1页
关键词
小学数学
问题情境
创设方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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