基于“二氧化碳制取的研究”为例谈“微课导学”在初中化学实验课堂的应用

信息技术的快速发展应用为其他行业的创新指明了方向,近年来,信息技术在教育行业的应用取了极大的成果,推动了教育教学改革的前进步伐。初中化学是义务教育阶段的重点学科,其不同于一般的理科学科,化学是一门实践性很强的学科,很多的原理都是通过实验获得的。因此,化学实验也是初中化学教学中的重点内容。为了提高化学实验的教学效果,对于化学实验的教学方法改革的讨论从未停止过。微课是信息技术与教育行业融合的成功案例,将教学内容通过短视频的方式传授给学生,打破了传统教学方式中过于依赖书本的局限,给学生提供了学习知识的新平台。本文阐述了“微课导学”的内涵,并针对初中化学实验教学中的问题,提出将“微课导学”应用到实验教学中,并以“二氧化碳制取”为例进行教学环节的说明,希望能够给化学实验教学提供新的思路。