新课改下高中历史课堂教学有效性浅谈

高中历史教学,是在具体历史课程实施目标的基础上,通过最优的教学设计来提升学生的综合能力,促进其全面发展而展开的师生和谐共处友好发展的教学活动。在新课程改革标准的要求下,需要知识与能力并重、过程和方法齐行、态度和情感端正,全面反思和改革我们的高中历史教学。只有当学生带着积极的态度和正确的学习观去学习历史,才能真正体现历史教学的价值。自从新课改后,学校教师的整个授课方式和学生们的接受新知识的方式有了一定的改变,这对于老师和学生们来说都是一个大的挑战。与传统授课方式相比,新课改后的高中历史课堂更注重的是学生们的自主探究和合作互动,学生在课堂上接受新知识的方式有了新的改变,由原先的“填鸭式”教学变为现在的探究合作式学习,学生们试着自己将问题按着自己的理解各抒己见,然后进行小组讨论,得出最终的结果。这样的好处是每一个学生都能够主动参与课堂学习中,充分调动了大家的学习积极性。因此,我们对新形势下高中历史教学有效性的探究是相当必要的。