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“351”教学模式的应用与思考
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摘要
“351”教学模式,不仅仅是一种教学流程,更是一种教学理念和方法。而如何去实践好这种模式,需要教师们思想上接纳,行动上落实,把握其精髓,灵活运用并不断的反思和提升。
作者
吴二超
机构地区
河南省襄城高中
出处
《好日子》
2019年第15期224-224,共1页
关键词
“351”教学模式
核心素养
综合能力
形成性评价
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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