基于核心素养的初中道德与法治课堂教学策略

随着新课改的逐渐深入,提出了培养学生核心素养的概念,需要各学科教师在实际教学中加以落实。初中道德与法治课堂教学中对学生核心素养的培养需要让学生参与到教学当中,对于知识有深刻的理解认识,从而在知识的学习积累和理解认识下就能有核心素养的养成。本文介绍了核心素养下初中道德与法治课堂教学的策略,希望能够促进学生的有效理解分析,带动知识的探究,从而实现对学生核心素养的有效培养,促进全面发展。