浅析小学数学教学中空间观念的培养

图形教学是小学数学的有机构成之一,具有一定的抽象性,很多知识内容都需要通过思维的现象来理解,空间观念的培 养至关重要。 现阶段,在小学数学图形教学实践中,教师并不注重学生空间观念的培养,仍然依托于传统的教学方式,试图引导学 生直观认知图形的各类规律和知识点,这在很大程度上增加了学生的认知难度。 在新课改全面深入的今天,基于核心素养的要 求,教师应该充分依托于图形教学的内容,科学全面培养学生的空间观念,全面优化学生的数学思维。