浅谈高中物理教学中问题情境的创设

随着新课程改革范围的逐渐扩大,高中物理教师全面研读改革内容,把握改革重点,明确改革理念,对高中物理课堂教 学进行了新的教学设计。 高中物理学科难度系数较大,逻辑性和抽象性等特点突出,对学生的各方面学习能力要求很高。 因此, 如何帮助学生更好更高效地学校物理,并且提高物理学科核心素养,是高中物理教师需要思考的问题。 课堂教学中问题情景的创 设是以降低物理知识难度、激发学生学习热情、加强物理技能的实践应用等为目的的教学方案,对提高物理教学质量和效率起着 有力作用。 本文主要是具体地提出几点方法策略建议,希望能对物理教师有一些帮助和启发作用。