摘要
数学是培养与优化学生思维能力的基本科目,关系着学生的学习成长与现实发展,但是要想真正优化学生的数学思维能力,也需要全面调动学生的认知能力,使其将直观资料与抽象推理结合起来。其中,简易方程知识十分重要,可以客观反映出具体的空间形式与数量关系,反映的是抽象的数学规律。因此,小学数学教师要终身简易方程知识教学,切实引导学生进行理性思考。本文将从借助生活化问题引出简易方程知识、借助数学作业优化学生知识迁移能力、归纳简易方程知识的常见解题策略三个角度来分析小学数学教师应该如何针对简易方程知识来组织数学教学。
