期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激励教育在小学语文教学中的应用分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在课改要求下,为了更好的提升教学质量,激励教育的方法也就应运而生了。激励教育就是说在开展教育工作的过程中合理的使用激励策略来提升学生的学习积极性,并通过激励所带来的成就感来加强学生在学习上的自信心。在语文教学中,激励教育能帮助学生更好的发现语文的乐趣,从而使学生对学习语文知识充满热情,这可以极大地提高课堂的教学效率。本篇文章就来谈一谈在小学语文教学中开展激励教育的必要性,以及激励教育的具体运用方法。
作者
饶吉贤
机构地区
赫章县可乐彝族苗族乡麻腮小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第8期179-179,共1页
关键词
激励教育
小学语文
应用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谢丽贞.
新课标背景下高中历史核心素养培养途径探讨[J]
.文科爱好者(教育教学版),2019,0(6):115-116.
被引量:1
2
宋克化.
数学课堂中学生“学”与“讲”的路径研究[J]
.新智慧,2019,0(29):93-93.
东西南北(教育)
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部