分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略

自从新课改实行以后,教师使用创设有效问题情境的方式进行教学,能够引起学生的学习兴趣,促使学生对问题进行主动的思考,从而能够促使学生能够积极主动地参与到数学活动中来。然而,还有很多教师并没有正确掌握这种教学方法,导致课堂教学并没有取得很好的教学效果,需要进行有效的改正,才能够真正发挥出创设有效问题情境的优势。