摘要
在当前生本理念越来越受到重视的教育环境下,前置性作业的布置在小学阶段的语文教育改革中也越来越流行。其含义主要是指:教师教授新的课文,知识点之前,以新的知识点,学生现有的学科素养以及其实践综合能力,布置主要以尝试,体会为目的的作业。与传统的课前预习相比,这种方法在内容上有了极大的扩展。在质量上也得到了提高,同时科学性和引起学生兴趣的能力也更强。学生在先尝试、体验,后进行系统性学习的过程中,能对新的内容有一个初步的了解和体会。因此他们在课堂学习时目的会更加明确,效率会更加高涨。由于生本理念的贯彻,前置性作业的教学实践中需要注意每个学生的合理关切。
