小学数学概念教学的策略

从目前来看,有一部分小学数学老师以教学环节的重新划分为主体,将概念教学作为前期的教学环节,引导学生进行主动的实际和分析,了解不同数学概念之间的内在逻辑关系,以此来实现有的放矢,掌握相当可行的学习策略和学习方法。但是概念教学所涉及的内容比较复杂,为了构建高效课堂,老师必须要注重教学策略的有效性以及科学性,让每一个学生都能够在一个更加自由且宽松的学习氛围之下掌握数学概念学习的技巧和精髓,提高个人的数学学习成绩。