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新课程下小学数学体验式教学策略
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摘要
应用体验教学开展小学数学教学能够让学生学习到更多的数学知识,让学生拥有更好的学习体验。作为教师,应当积极地展开探索,将体验式学习的效果发挥到最大,为学生的发展打下坚实的基础。
作者
张桂丽
机构地区
河北省临西县吕寨校区
出处
《东西南北(教育)》
2020年第8期394-394,共1页
关键词
体验式教学
小学数学
策略研究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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