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小学数学课堂中的快乐教学浅探
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摘要
孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自主化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。
作者
周江虹
机构地区
河北省临西县龙旺实验小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第8期400-400,共1页
关键词
小学数学
快乐教学
培养兴趣
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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