如何指导学生进行整本书阅读——《昆虫记》例谈

1941年,叶圣陶在其重要论文《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”,作了专门论述,明确提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。2011年,《全日制义务教育语文课程标准(修订版)》在“教学建议”部分,这样表述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”由此可见,读整本书的思想已经越来越被重视。如何指导学生阅读整本书呢?笔者进行了多种阅读策略的指导,尝试让学生运用概念图阅读像《昆虫记》这样的科普类读物。